这段时间经常会在网上看到初中生跳楼的消息，据说有个初二女生被老师严厉批评之后回家就跳楼了，现在的孩子究竟怎么了？老师还不能批评了？我女儿也已经是个初二的学生了，我怎么教育他，难道我们也不能批评他吗？
首先我们来听一听专家是怎么回答这个问题的：发育的无知会直接导致青春期一系列心理障碍，初中生一旦遇到偶发事件，其不成熟的心智与成熟的心理碰撞，极易酿成一系列的恶性事件，因此这一时期也是出现吸毒、性犯罪、自杀的高危期。
其实，危险期中的孩子们也经常会陷入对异性产生兴趣而无法自拔，他们对长辈的劝导采取消极反抗的态度，忽喜忽悲，暴躁易恕怒，他们都渴望独立，可是对大人还有着很强的依赖性，在矛盾的心理状态中挣扎着。面对这样一个特殊时期的孩子，家长千万不能进行消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，中学阶段随着青春期的到来，学生都会产生焦虑、紧张、烦躁等不良情绪。对于性发育存在各种疑惑，很多孩子都会出现自责、自卑的心理，对自身性和无理的苛求，要让处与中学阶段的孩子逐步懂事成熟，使他们明确自己的准青年身份，家长要尽早放手，做好孩子的成长参谋，让孩子独立思考，自觉的行动。
那么有什么样的好方法呢？
初中阶段家长要通过各种方式与孩子进行心理沟通，多听少说，要深入孩子的内心和孩子心理沟通，这里的4点建议供大家参考。
家长要善于无条件的倾听孩子的心声，要用诚恳的态度和孩子交流，千万不要像对待小学生一样对待他们，要鼓励他们表达自己的意见和情感。
要想和孩子做好心理沟通，家长就要花时间体验一下孩子的迷恋的漫画书，流行音乐网络游戏等，不要轻易作道德评价，要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。
孩子是宝贵的家庭资源，要在情感交流上力争达到亲子之间信息平衡，不要以为自己永远正确，居高临下的姿态会引起孩子的厌烦，要主动向孩子学习。
孩子是家庭中的一员，如果遇到和孩子有关的事情或者重要的家事，家长可以开诚布公的告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造平等民主的家庭气氛，从而使自己与孩子的沟通变得简单。
作为老师也是一样，我现在教的正是八年级的学生，当他们的班主任，学生们的个性很都很特别。简单粗暴的批评教育是不起作用的，有时候和他们经常进行沟通才能够起到好一点的效果。
无论是家长还是老师，我们都要了解孩子青春期的特点，一定要采取合适的方法来对待他们所出现的问题，千万不要操之过急。
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